12.- Plan Nacional Buen Vivir.

CRITERIO PERSONAL.

El PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR.

Viene de las palabras Indígenas SUMAK KAWSAY (quechua), para ellos quiere decir : vida en plenitud, en armonía , equilibrio con la naturaleza y en comunidad.

La situación de crisis económica, salud y la paulatina pérdida de los derechos de las personas y comunidades pone en evidencia la urgente necesidad de cambiar el modelo.

Se podía constatar que las personas eran más infelices, estresadas por ende dañaba o empeoraba su condición de vida y salud. Por ello se esta tratando de aplicar estas costumbres indígenas en la sociedad, ámbito laboral y porque no decirlo también en los hogares.

Este plan es muy beneficioso para todas las personas, tener ambientes adecuados en las áreas que se encuentre el individuo.

11.- ¿Qué me pasa ? VIDEO

*VALORACIÓN CRÍTICA

¿QUÉ ME HA PARECIDO?

Al observar y escuchar detenidamente cada detalle del video, puedo afirmar que es muy novedoso, educativo y con lenguaje adecuado para ser expuesto a la comunidad.

¿Por qué?

Me interesó mucho el video, ya que es un medio muy llamativo para poder llegar a más jóvenes, educando de manera responsable y a su vez respondiendo a todas sus dudas e incertidumbres que pudiesen tener al respecto. 

Hay que comprender que esta etapa es muy difícil y hay que tratar el tema con mucha cautela.

¿APLICARÍA USTED ESTÁ ACTIVIDAD EN OTRO CONTEXTO? ¿CON QUIÉNES?

Claro que aplicaría esta actividad, me centraría en los jóvenes y a su vez en sus familias, teniendo en cuenta también su sector siendo éste vulnerable o no.
Este tema en hogares no es tratado, sea por falta de conocimiento, vergüenza o miedo, entre otros factores.
Esta exposición del video se realizará de manera positiva y así estarán mejor orientados.

¿Dónde?

- CENTROS EDUCATIVOS
- COMUNIDAD BARRIAL
- CASAS DE SALUD
- INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS
- ORFANATOS ETC.

2.- ¿Por qué quiero ser Enfermera ?

Quiero ser enfermera ya que es una carrera hermosa, no es una obligación para mí servir a los demás , sino que es un placer tratar con personas que carecen de recursos o carecen de conocimiento de cómo tener cuidado en diferentes ámbitos. Es ahí donde una enfermera realiza su rol de una manera gratificante.

Educación para la salud no sólo es educarse el profesional de la salud , sino que a su vez ha de educar a todos sus pacientes. Es así que la formación que se aprendió obtuvo sus frutos, su recompensa.

Y aunque hoy por hoy muchos profesionales de la salud, tratan mal a los pacientes, yo quiero y seré esa profesional diferente no traicionaré a mi compromiso, tendré cuidado, respeto por ellos como quisiera que traten a los míos.

Ser enfermera no es sólo un uniforme, no tan solo una persona; mecánica - Somos instrumentos de Dios para ayudar a salvar vidas.

5.- Experiencia de Educación para la Salud.

Primero EpS es una Materia en la cual nos enseñan todo lo correspondiente, para tener bases bien fundamentadas, para luego trasmitir a todo el personal si fuera en una casa de salud, comunidad.
Se puede informar sobre nutrición entre otros, dicha actividad y al compartirla con los demás será muy emotivo. 

No será fácil ya que muchas personas no querrán por el simple hecho de sentirse con vergüenza , miedo a ser rechazados , ignorados, juzgados. Este personal no está para juzgar sino para brindar toda la atención y cuidado .

9.- Referencia a las Dinámicas sobre la Comunicación.

* VALORACIÓN CRÍTICA :
¿QUÉ ME HA PARECIDO ?

Estas dinámicas puedo decir que me parecen muy curiosas, divertidas siempre y cuando se ponga voluntad de parte de todos los participantes.

¿POR QUÉ ?

Nos ayuda a liberar estrés de una manera u otra, a relajarnos y dejar de pensar en muchos problemas que nos perturban, se aprende algo nuevo que se puede compartir con personas diferente a nuestro entorno y a su vez se va propagando el mensaje o finalidad de la actividad.

¿Se podría aplicar esta actividad en otro contexto? ¿Con quiénes , cómo, por qué?.

En clases de Educación para la Salud, hemos tratados 3 Dinámicas :
* 3 Pelotas
* El Rumor
* ¿Sabemos Escuchar ?

Dinámicas que nos sirvieron de mucho y se sabe que existen muchas más. Estas actividades si se pueden aplicar en otros medios y grupo de personas  con la finalidad de demostrar lo aprendido y dejarles una enseñanza que ayuda en estos aspectos :

• Favorece el diálogo.
• Genera clima de Confianza.
• Superar traumas emocionales y sociales.
• Intercambio de experiencias y, sentimientos.
• Acercamiento entre personas.
• Desarrolla habilidades de expresión.
• Facilita trasmisión de ideas y opiniones.

Todos estos puntos mencionados son de gran éxito en el lugar a realizarse, ya que en las actividades como personal de Enfermería podemos identificar si ocurre algún problema en uno de los participantes, ya que no responde al programa como se espera; generando confianza llegamos a él/ ella , y le podemos dar soluciones si se necesitase o recomendarle para que asista a una casa se salud o alguna terapia.
Esto se lo puede llevar a cabo en:

-Comunidades ,
-Centros de Rehabilitación AL-AHNON
-Centros de Rehabilitación Drogadictos
-Escuelas , Colegios , Jardines etc.
Todo con la finalidad de erradicar poco a poco muchos problemas de salud y así ir construyendo nuestro mundo más Higiénico y Saludable.

10.-CÓDIGO ÉTICO PARA LA EPS

CODIGO ÉTICO PARA LA EPS. ENFERMERÍA PUCESE 2do A
1. Prevenir, proteger y promover la salud activamente cada vez que se pueda.
2. Prevenir problemas predecibles y proteger el estado de salud existente. Priorizar a la niñez y adolescencia en la prevención y promoción.
3. Cuando vayamos a realizar algún plan o proyecto de EpS debemos pedir permiso o consentimiento a los implicados.
4. Participar e implicar a las personas en tomar acciones de detección de necesidades, definición de objetivos y toma de datos sin discriminar a nadie.
5. Respetar al equidad en el acceso a la salud para toda la comunidad
6. No entrometerse en la vida de las personas si no es necesario.
7. Respetar la libre elección y decisión de las personas siempre que no represente un riesgo para otros.
8. Enfocar la EpS en el ámbito ecológico-social
9. Son preferibles aquellos programas con el menor riesgo e intromisión
10. Todas las personas merecen un trato respetuoso a la confidencialidad y a la integridad por parte de los profesionales de EpS.
11. Los profesionales de EpS deben respetar las opiniones de los demás aunque no sean compartidos sus valores y criterios éticos.
12. Los responsables de programas y acciones de EpS deben actualizar sus conocimientos e implementar avances tecnológicos.  

8.- Modelo de Atención Integral de Salud en el Ecuador .

Dentro del espectro latinoamericano de desarrollo y salud Ecuador se encontraba en el segmento más bajo, las posibilidades de vida eran nulas esto se debía a la falta de persistencia y desigualdad al acceso de Atención Sanitaria.

En el año del 2004 podría decirse que fueron años muy duros, no había igualdad de derechos, oportunidades, equidad y la libre gratuidad a Ministerios de Salud Pública.
Ministerios que carecían de implementos, equipamiento y políticas a las conveniencia de aquellos gobernantes se la época, donde los más afectos eran la comunidad de clase baja.
En aquellos años no  había el respeto al individuo como tal, no se respetaban ni cultura y por ser cultura diferente se le era negado lo que por derecho y ley correspondía.

Años más tarde 2007 para ser precisos este panorama cambio, con la llegada del Ministerio del Buen Vivir, encargados de velar, prevalecer los derechos del individuo y no sólo de él  sino de su comunidad, donde esta se encontrase.
El estado ha designado un determinado presupuesto para la salud del Ecuador tales como :

* Presupuesto para Infraestructura
* Adquisición de Equipos
* Incremento de Personal
* Seguridad Social
* Dotación de Medicamentos e insumos
* Hospitales móviles
* otros

Todo esto con la finalidad de ampliar las coberturas,  atención  y minimizar el alto gasto de comunidades.

Existe un Modelo de Atención Integral de Salud Familiar, Comunitario e Intercultural (MAIS-FCI), posee un amplio marco legal , que garantiza el derecho a la salud. Este marco legal parte del concepto otorgado por la ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS), orientada a la construcción, cuidado y recuperación de la salud en las siguientes dimensiones :
• Biológicas
• Mentales
• Espirituales
• Psicológicas y
• Sociales.
Este organismo está  presto a seguir al individuo , familiar o comunidad en todas sus etapas sin excepción, respetando su género y cultura.

Estos agentes ayudan a facilitar y no crear más problemas en áreas de salud, respuestas rápidas a sus objetivos planteados.

Opinión
Al leer el artículo puedo destacar lo positivo en estos años , todos tiene acceso libre sin discriminación alguna, se obtiene apoyo y seguimiento al individuo , familia ,  comunidad .
Hay mayor acceso a hospitales móviles , medicamentos y profesionales totalmente capacitados para desempeñar un rol importante en la sociedad y cuidado como tal. Es indudable se ha mejorado, si se desea ver atrás no hay ni comparación con lo que hay ahora, muy buena gestión de parte del gobierno, los recursos estén bien distribuidos equitativamente.